TCC提供了所有学生灵活的学习选择。

covid-19:TCC的 安全启动的做法。请阅读我们的 下跌学习计划。得到 虚拟的帮助。

英雄形象TCC蓝色纹理背景

2020 - 2025年战略计划


关于

自1965年以来澳门太阳城担任社区超过50万个学生 已经赢得了他们的副学士学位转移到四年制大学或专业技术 证书走上了新的职业生涯。其他人都来TCC学习英语,GET 高中和大学的证书或重新开始。我们的很多学生都是成年人 学习者,或者谁寻求更好的生活和事业,通过具有大专以上学历的人。 在TCC,我们家大门常打开,并访问任何人谁愿意去学习。

因为我们在1965年,但我们的精神开了第一教学楼太大改变 一直保持不变。在TCC,我们欢迎,支持并致力于学生 成功。这种精神我们的一个重要部分将继续带领我们进入 未来。 

我们的新的战略计划

在2020 - 2025年战略计划将TCC对我们将如何打造一个强大的未来导向 为我们的学生和社区。

一年的旅程,学生,教职员工的高潮一起来到焦点 群体,“未来峰会,”工作会议,以梦想什么TCC罐的想法 成为未来五年。这是一个高度协作的努力,那里的人 从所有学科,并提出他们的声音,想法和意见的部门,通过 集体和故意的过程。

这一战略计划是为了对我们的大学社区真正的影响。我们开发 核心主题,目的,目标和行动计划,不仅提高了我们的新使命 和愿景,而是提高TCC和其定位很好的未来。学生的经验 声明强调TCC最重要的观众:我们的学生。而我们的新价值观 是我们做什么的心脏和灵魂。

我们的计划是非常令人振奋,耳目一新。这将确定TCC的议程未来五年 年我们建立在六个十年高等教育质量的卓越。

 

任务

 作为社区的大学,我们创造有意义的学习,推进股票,并加强 学生和社区的成功。

 

视力

我们是一个最大的社区学院,所有学生,教师,职员和社区 构件被欢迎,理解的是,和重视。
我们搞,他们是学生,导致成功的公平机会 在学习,生活和工作。
我们培育充满活力的,有利于我们的学生,并加强富有成效的伙伴关系 我们的社区。

 

 

 

学生体验声明

澳门太阳城旨在提供一个例证变革素质教育 学生的经验。该学生体验的特点是:

  • 严谨的学术和相关教育鼓励学习的热爱和 个人成长;
  • 的归属感通过与教师和工作人员建立有意义的关系创建 谁反映学生的多样性;
  • 个性化,满足每一个的个性化需求访问支持服务 学生;和
  • 明确的途径来完成,转移和就业指导。

澳门太阳城教师,职员和管理支持这方面的经验 有:

  • 包容和欢迎的社区,致力于公平教育成果 全体学生;
  • 配备为所有学习者的学生准备的机构;
  • 正在进行的承诺,消除了学生的成功障碍;和
  • 培养反射同情,尊重,并且在服务不断改进 当地社区。

核心主题1:促进公平,多样性和包容性

我们使学生,教师和平等机会的机会的工作人员, 知识和资源。

目标1和目标 
目标2和目标 

 

目标1:

我们确保我们的校园反映致力于公平性,多样性,和包容 我们的社区。

目标:

  1. 提高和培养我们的学生,和教职员工的多样性。
  2. 庆祝搞那些谁的工作和我们的校园学习上,以及那些谁住 在我们的社区。
  3. 目标3:实现最佳实践,推进体制公平性,多样性, 和包容。

 

 

目标2:

我们推进体制责任,意识,和直接行动,拆除 压迫系统。 

目标

  1. 开发体现了我们的承诺有共同的理解和共同的语言 突出,扰乱和结束压迫的系统。
  2. 促进不同文化间的参与和减少学生之间的不平等和隔离, 和教职员工,特别是那些从历史上被边缘化的群体。



 

核心主题2:培养特殊学习

我们鼓励和挑战的学生到Excel在支持教学和学习 环境。

目标1和目标 
目标2和目标
目标3和目标 
目标4和目标 

 

目标1:

我们提供了从大学入学到完成,转移和就业的连贯途径。

目标

1:创建一致的课程和途径的地图,以确保学生们开始和完成 他们的课程。

2:建立健康的,可持续的方案和课程,以满足需求 我们的学生和社区。

 

 

目标2: 

我们的教师和工作人员努力为教学卓越。 

目标:

  1. 审查和修改课程,教学,优化制度的实践 学生的成功。
  2. 监测学术进展告知调度,并建议政策和做法。 
  3. 发展成果故意,评估和课程设计。 
  4. 结合文化相关的和包容性的教学实践,让学生 看到自己跨学科代表。

 

 

目标3: 
我们提供有关学生和及时的资源,以支持他们的需求。 

目标:

  1. 发展和壮大非学术资源,如住房,儿童保健,营养 和紧急援助。
  2. 确保员工可用资源用于上都和学生通报 校外。
  3. 创建一个通信系统,让学生得到他们需要的支持 何时及如何他们需要它。

 

 

目标4:
学生可以入职,职业集群和专业化公平获取, 技术,课程教材,并建议信息。 

目标:

  1. 为当前和未来的学生一个全面的学生服务经验 访问亲身或网上大学的信息。 
  2. 开发的重点是在服务的参与和追求卓越的学生支持模式。 
  3. 培养学生建议模式,让学生获得准确及时 信息。 
  4. 增加获得技术和课程材料。

核心主题3:加强社区伙伴关系 

高校和社会各界的持续故意社区伙伴关系蓬勃发展

目标1和目标 
目标2和目标 
目标3和目标 
目标4和目标 

 

目标1:
我们建立和加强促进学生的成功的合作伙伴关系。

目标:

  1. 发展合作伙伴关系,使学生的职业生涯的探索。 
  2. 当地学区,社区组织和其他合作伙伴的支持 机构改善途径进入我们的学校。 
  3. 加强与雇主和四年制院校的合作伙伴关系。

 

目标 2: 
我们提供必要的培训和教育,我们的社会需要。 

目标:

  1.  建立自己作为中学后教育,当地的首选选项 高中学生。 
  2. 为社区成员谁是失业一流的教育机会, 充分就业,也可以从一个中学后教育中受益。

 

目标 3:
学生感受到公平的工作学习和就业机会 校园内外。 

目标:

  1. 成为雇主首选的大学,为员工和未来的领导人知道。 
  2. 创建工作学习化的可持续发展模式,从而不断改进未来 职业生涯准备人口。

 

 

目标 4:
高校和社会各界通过建立本地和全球伙伴关系蓬勃发展。

目标:

  1. 创建一个集中的社区伙伴关系的发展体系。 
  2. 建立我们的机构作为艺术,体育的创新区域中心, 文化活动和公民参与。 
  3. 促进本地和全球合作伙伴的学术和学生服务。

 

核心主题4:加强机构活力

我们通过预测和满足的需求朝着建立一个可持续发展的未来我们的 社区。 

目标1和目标 
目标2和目标 

 

目标 1: 
我们维持和支持现有的和新的举措。

目标:

  1. 促进创新创业的文化。 
  2. 发展教育机会,支持欠发达社区。 
  3. 创建一个筹款活动主要集中在高校和学生的需求。 
  4. 实施全面的战略招生管理计划。

 

目标2: 
我们提倡可持续的做法。 

  1. 加强环境可持续发展的做法。 
  2. 确保教师,职员和学生使现有资源得到最佳利用。

我们的队伍

椅子: 
sopang男,教授,通信和过渡研究
阿什利caughell,项目专家,TCC竞技 
analea brauburger,院长,组织学习和有效性
tamyra howser,执行董事,营销+通讯

协调: 克里斯汀·劳森

领导班子: 伊万哈勒尔,票据ryberg,卡尔·史密斯,朱迪无情莫里斯,肉饼麦克雷 - 罗伯茨, 玛丽莎·施莱辛格

团队领导: 帕特里克·布朗,丽奈特crumity,詹妮弗喷泉,玛丽·福克斯,焦炭血腥,凯蒂gulliford, 多洛雷斯豪根,斯蒂芬·约翰斯,凯利约翰斯顿,朱迪无情-莫里斯,沙龙里韦拉, 斯蒂芬·史密斯,克里斯托弗·索朗,卡特里娜·泰勒,康迪斯·沃特金斯

战略规划委员会: 阿拉维alaqrabawi;苏珊·班尼特;朱莉·本森;琥珀獾;沃尔特鸿渐;萨宾恩迪科特; 约翰falskow;史蒂芬丰塔纳;克里斯塔狐狸;拉尔夫·希茨;戴夫·霍华德;菲尔猎人;维多利亚 ichungwa;乔安妮·艾弗森;梅拉妮·约翰逊;粘土克劳斯;梅雷迪思laflesh;丹尼斯·莱文; 萨拉Lewandowski的贵金属;帕特里夏MEDE;詹姆斯·门多萨;樱花摩西。詹姆斯·纽曼; 玛丽·简Oberhofer酒店;卡洛斯·奥特罗;斯科特·帕金斯;肯尼斯pimpleton;香农普莱斯利; 诺拉价格;凯特射线;詹姆斯reisdorf;凯利萨德勒;苏丹娜沙巴兹; amunoo滕博; 斯蒂芬妮·汤普森;石楠URSCHEL;金病房;安吉拉·惠勒

campusworks,INC: 莉斯墨菲和凯文·大卫